学习哪些资金?

作者:皇颧酿

<p>社会权利问题</p><p>巴黎I-Pantheon-Sorbonne大学讲师弗朗西斯凯斯勒提醒说,7月18日,政府回顾了其对学习发展政策的承诺,并在关键时刻正在讨论其资金的改革</p><p>发表于2013年9月2日15h16 - 更新于2013年9月2日15h16播放时间2分钟</p><p>订阅者只有文章7月18日,政府重申其对发展学徒制的政策的承诺,尽管国家增长,竞争力和就业契约首次只设定了500,000名学徒的适度目标</p><p> 2017年,相比今天的44万</p><p>学徒资助的改革也在讨论中</p><p>今天,它由三个要素组成:从2005年开始,为学徒培训的发展做出贡献,为学徒和继续培训的区域基金提供便利;根据学徒就业情况,根据奖金制度,自2009年开始实施学徒制的额外捐款;学徒税 - 可追溯至1925年 - 为0.5%,由任何拥有至少一名雇员且须缴纳公司税或工商营业利润制度的企业支付</p><p>两部分税收有两部分</p><p>一个是严格意义上的学习,部分分配给国家预算,目的是“为学徒的发展和现代化提供国家资助”,其余部分用于培训中心</p><p>学徒(CFA)</p><p>企业可以从税收金额中扣除雇用学徒的费用</p><p>她还可以选择将其支付给收款机构,该机构会将其重定向到CFA</p><p>公司可以将“非配额”部分分配给其选择的教育机构,即使后者不提供三明治课程</p><p>对于这笔意外收获,作为传统受益者的工程学院和大学écoles,职业高中以及最近的某些大学相互竞争</p><p>国家准则对于社会事务总监察局,财政监察局和审计法院来说,该系统既复杂又繁琐,而且不够透明</p><p>根据2011年的法令,非配额部分已经减少</p><p> 2013年3月27日的参议院财政的委员会信息报告提出增加分配给学习税收的比重,增加分配给各区域的份额,....